Promoviendo una ciudadanía crítica y con criterio propio
El programa “TOMA PARTE: Por la defensa de un hábitat digno y sostenible en el Norte y Sur globales”, impulsado por Arquitectura Sin Fronteras en su Demarcación de Levante y cofinanciado por la Generalitat Valenciana en su convocatoria de Educación para la Ciudadanía Global 2024, ha alcanzado su primer año de ejecución con resultados muy ilusionantes.
Desde su inicio en marzo de 2025, el programa trabaja para contribuir a la formación de una ciudadanía valenciana crítica, participativa y comprometida con la defensa del Derecho a un Hábitat Digno y Sostenible, conectando las realidades locales con los desafíos globales.
Pero ¿Qué hemos hecho concretamente?:
Como recordaréis, tuvimos el privilegio de llevar a cabo junto a Ayara Mendo y Esmeralda Martínez la Jornada Online: “Hábitat a Escala Humana: un enfoque desde el Ecofeminismo y la Justicia Social”. Un éxito de Jornada con un gran seguimiento.
Tuvimos el placer de inaugurar, junto con el Colegio Territorial de Arquitectos de Alicante el ciclo de exposiciones itinerantes de la exposición Allí: Habitar lo rural, que estuvo acompañada de la conferencia Hábitat a escala humana: Un enfoque desde el ecofeminismo y la justicia social. Así os lo contamos desde ASFE.
Pero en lo que hoy nos queremos centrar es en el trabajo realizado con tres centros educativos de la Zona Norte de Alicante —CEIP Monte Benacantil, CEIP Santísima Faz e IES Las Lomas—, que ha implicado ya a más de 50 docentes y cerca de 280 alumnos y alumnas. Todo ello ha sido posible también gracias al compromiso del voluntariado del área de Educación de la Demarcación Territorial de Levante de ASFE, que ha acompañado el proceso desde sus primeras fases.
«Cartografías Sociales» que conectan realidades y generan reflexiones
Uno de los hitos más destacados ha sido la formación al profesorado de primaria y secundaria en Derecho al Hábitat, incorporando a sus nuevas “gafas” los enfoques ecofeminista y de Justicia Social que caracterizan a ASFE. Esta formación “en cascada” ha permitido que sea este profesorado quien incorpore estos contenidos en todas sus aulas a través de la propuesta didáctica “Caminando mi barrio, Transformando mi mundo” basada en la metodología de Cartografía Social, una de las herramientas pedagógicas más emblemáticas de ASFE, generando así un efecto multiplicador y por tanto, mayor impacto.
Gracias a esta metodología, el alumnado ha salido a recorrer su propio barrio, observando, analizando y reflexionando sobre cómo se vive en él. Durante estos recorridos han identificado problemáticas urbanas, necesidades del entorno y también fortalezas comunitarias, conectando su realidad cotidiana con el derecho a la ciudad y con los desafíos globales vinculados al hábitat.
Seguimos avanzando
El proceso está culminando en una explosión de creatividad. Han plasmado sus propios sueños, deseos y propuestas de mejora en productos críticos artísticos y audiovisuales. Entre ellas destacan:
● Un episodio de podcast, disponible en el canal de Youtube de la escuela, donde comparten sus análisis y propuestas sobre el barrio.
● Collages visuales, construidos con fotografías del “antes” y del “después”, que muestran cómo ven su barrio hoy y cómo les gustaría que fuera en el futuro.
● El manifiesto colectivo “Mi barrio: Así lo veo; Así lo quiero”, donde expresan sus demandas y aspiraciones para mejorar los espacios que habitan.
Y esto no acaba aquí. El alumnado se encuentra actualmente en pleno rodaje de un cortometraje de ficción que narrará el propio proceso vivido durante el programa y su mirada sobre el Derecho al Hábitat. ¡Muy pronto podremos conocer el resultado final!
Además, nos encontramos en pleno proceso de creación del nuevo grupo de Teatro Social TOMA PARTE, un proceso teatral que desembocará en la creación colectiva de una obra de teatro de ficción que versará, como no, sobre el Derecho al Hábitat Digno y Sostenible en el Norte y Sur Global.
Las imágenes que acompañan esta noticia recogen algunos de los momentos más significativos de este primer año de trabajo: recorridos por el barrio, sesiones en el aula, procesos creativos y espacios de reflexión compartida.
A mitad de camino del programa, TOMA PARTE sigue demostrando que la infancia y la juventud tienen mucho que decir sobre cómo quieren que sean sus barrios y sus ciudades. Escuchar su mirada es también una forma de construir territorios más justos, sostenibles y democráticos.
