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Escuelas Saludables en los Cuatro Santos, Nicaragua

5 junio 2026
Escuelas Saludables en los Cuatro Santos, Nicaragua

La Escuela La Flor, situada en una comunidad rural del municipio de San Francisco del Norte, continúa avanzando en la mejora de sus instalaciones gracias al trabajo conjunto de ASFE, ADENOCH y la propia comunidad educativa.

Esta intervención forma parte de los esfuerzos que ambas organizaciones desarrollan para fortalecer la educación rural y mejorar las condiciones de aprendizaje de la niñez en el norte de Chinandega, Nicaragua.

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“allí, habitar lo rural” en el CTAA de Alicante

29 enero 2026
“allí, habitar lo rural” en el CTAA de Alicante

HASTA EL 16 FEBRERO. Desde los dos países centroamericanos, Arquitecturas Sin Fronteras – Levante nos trae una muestra gráfica de cómo la cooperación puede transformar realidades desde la defensa del hábitat.

Comunidades indígenas y campesinas rurales del Norte de Chinandega (Nicaragua) y de San Idelfonso de Ixtahuacan en Huehuetenango (Guatemala), comparten con Alicante su realidad, sus luchas y sus avances.

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Inauguración de la exposición “Allí, Habitar lo Rural” y conferencia presencial “Hábitat a escala humana: Un enfoque desde el ecofeminismo y la justicia social”

19 enero 2026
Inauguración de la exposición “Allí, Habitar lo Rural” y conferencia presencial “Hábitat a escala humana: Un enfoque desde el ecofeminismo y la justicia social”

22 DE ENERO. Arquitectura sin Fronteras en su Demarcación de Levante, inaugura la exposición “Allí, habitar lo rural”, acompañada de la conferencia “Hábitat a escala humana: un enfoque desde el ecofeminismo y la justicia social”, en el Colegio Territorial de Arquitectura de Alicante. Un espacio de reflexión y acción colectiva en torno al Derecho al Hábitat Digno y Sostenible en el Norte y Sur Global.

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Escuelas Saludables en Nicaragua

10 marzo 2025
Escuelas Saludables en Nicaragua

El proyecto busca convertir los centros educativos en escuelas saludables: espacios que garanticen salud, nutrición, equidad y bienestar para el alumnado y sus familias, reconociendo el rol clave de la escuela como eje del desarrollo comunitario.

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