Construyendo escuelas pensadas para aprender y crecer
Actualmente, los trabajos de construcción en terreno se enfocan en varias líneas fundamentales para mejorar de forma estructural las condiciones educativas en las tres comunidades:
Aulas y espacios didácticos permanentes
Se están construyendo aulas estables y espacios educativos adaptados a las necesidades locales. Estas nuevas instalaciones permitirán desarrollar la actividad educativa en condiciones adecuadas de seguridad, comodidad y continuidad.
Cocinas escolares mejoradas
En cada una de las tres escuelas se están construyendo bloques de cocinas con almacén, equipados con cocinas mejoradas. Estas infraestructuras permitirán preparar los alimentos del alumnado en condiciones higiénicas y seguras, contribuyendo directamente a una mejor nutrición, a la salud infantil y al rendimiento escolar.
Baños escolares con acceso a agua
También se está trabajando en la implementación de núcleos de baños conectados a la red de agua, incorporando criterios de higiene, accesibilidad e inclusión. Estas instalaciones son esenciales para garantizar condiciones sanitarias dignas y para favorecer la permanencia escolar, especialmente en el caso de las niñas y adolescentes.
Construir escuelas es también construir oportunidades, dignidad y futuro.
Un impacto directo en la comunidad educativa
Gracias a estas actuaciones, 576 niños y niñas, 22 docentes y cerca de 1.000 familias verán fortalecida su experiencia educativa y su calidad de vida cotidiana, contribuyendo a construir comunidades más fuertes, resilientes y conscientes del valor de la educación como motor de desarrollo y justicia social.
Compromiso con una educación inclusiva y resiliente
Seguimos trabajando para que la educación en Haití se desarrolle en entornos seguros, saludables y accesibles, promoviendo la igualdad de género, el respeto a los derechos humanos y la cultura de paz.
Porque construir escuelas es también construir oportunidades, dignidad y futuro.
Apoyan nuestras acciones en Haití:
Generalitat Valenciana, AECID, Comunidad de Madrid, COAM, COAATM y Fundación Pryconsa.
