Tipo de Proyecto: Educación para la Ciudadanía Global.
Ubicación: Alicante.
Inicio/Finalización proyecto: 2024
Ámbito de intervención: Derecho al hábitat
Objetivos generales de la intervención: Fomentar y reivindicar el derecho a la participación de niñas, niños y adolescentes de la Comunitat Valenciana, con una visión global de justicia social y enfoque ecofeminista, como mecanismo para su contribución activa en la implementación del derecho a un hábitat digno y sostenible en su entorno local, a través de formación a profesorado.
Financiación: Caixa Popular
Entidades colaboradas: CVONGD
Titulares de derechos: 17 personas (13 mujeres).
Presupuesto total: 4.000 €
El proyecto enmarcado dentro del gran programa educativo «Toma Parte», busca formar a 20 docentes y dar herramientas para que niñas, niños y adolescentes (NNA) conozcan e identifiquen las desigualdades globales respecto al Derecho a un hábitat digno, entendiendo las causas estructurales y multidimensionales de las mismas, desde un enfoque de justicia social, desde una escala global hasta lo local. En este proyecto forma parte de un programa más amplio de trabajo con los centros educativos, en esta primera fase empezamos por tener un profesorado informado y sensibilizado en problemáticas relacionadas con el derecho a un hábitat digno y sostenible y con la adquisición de herramientas metodológicas para la transformación (Cartografía Social) y mejora de su hábitat más cercano a través de la participación de su alumnado. Se pretende trabajar con profesorado de 3 centros educativos ya identificados (CEIP Gloria Fuertes, CEIP Monte Benacantil y IES Las Lomas), situados en los barrios más vulnerables de Alicante, donde la reflexión sobre las temáticas es más cercana a las problemáticas cotidianas de las NNA. La formación estará dirigida a 20 docentes de CE de C. Valenciana y se realizará en horario de tarde para que los facilitadores de Guatemala se puedan conectar. La formación se realiza a través del CEFIRE quien apoya este proyecto, y tiene una duración aproximada de 20 horas, divididas en sesiones presenciales y una parte práctica en el aula. Al finalizar, un docente de cada CE desarrolla la propuesta en el aula.
