Tipo de Proyecto: Educación para la Ciudadanía Global.
Ubicación: Barrio Virgen del Remedio, Alicante.
Inicio/Finalización proyecto: 2022 – en desarrollo
Ámbito de intervención: Educación para el Desarrollo, ODS, Barrios Sostenibles
Objetivos generales de la intervención: Contribuir al desarrollo de la comunidad del Barrio Virgen del Remedio de la ciudad de Alicante, mediante la formación de una nueva generación consciente y transformadora de un Hábitat Digno y Sostenible como Derecho Humano y Social.
Financiación: Generalitat Valenciana
Entidades colaboradas: GRAMMA, QUATORZE
Titulares de derechos: 1.090 personas.
Presupuesto total: 30.000 €
El proyecto “Toma Parte, cambiar el mundo a pequeña escala” nació con el objetivo de contribuir al desarrollo de la comunidad del Barrio Virgen del Remedio de la ciudad de Alicante, mediante la formación de una nueva generación consciente y transformadora de un Hábitat Digno y Sostenible como Derecho Humano y Social. A través de él, hemos consolidado espacios de debate y participación entre jóvenes del IES Virgen del Remedio de Alicante, para que se expresen y compartan experiencias, propongan ideas y tomen decisiones, mediante el diseño de un micro-proyecto solidario, que responde a problemas globales relacionados con los 17 Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS). A través de metodologías de diseño estratégico se ha trabajado el potencial creativo de jóvenes estudiantes que, acompañados por sus profesores han dado forma a un micro-proyecto social y solidario para su Barrio, que ha tenido como elemento aglutinador la creación de un jardín productivo. En todo momento se ha trabajado descubriendo, conectando y movilizando recursos locales desde dentro hacia fuera del centro educativo, lo cual ha permitido un despliegue del imaginario liderado por el propio alumnado, como expertos de su entorno habitado.
En una segunda fase del proyecto hemos marcado un nuevo objetivo de consolidar espacios comunitarios de debate y participación de jóvenes, adolescentes y personas que habitan el barrio y que ya han formado parte del proyecto junto a los nuevos que se sumarán, para que se expresen y compartan experiencias, propongan ideas y tomen decisiones.
Actividad 1: Difusión y contacto con las entidades colaboradoras IES Virgen del Remedio, Centro de Rehabilitación e Integración Social CRIS, JOC, Centro Comunitario Pedro Goitia, Mesa Comunitaria Zona Norte y Mesa Comunitaria Colonia Requena y Juan XXIII. Redacción de 1 convenio de colaboración entre 6 entidades. 6 Reuniones de Mesas comunitarias de coordinación con 73 asistencias. Contacto con otras organizaciones como el Instituto Bahai y el Centro educativo público Lucentum.
Actividad 2: Exposiciones iniciales, se organizó una charla en la parcela a la que asistieron 75 mujeres y 57 hombres, vecinos/as, profesorado y alumnado del IES Virgen del Remedio. En esta actividad se generan debates y se invita a la participación conformando grupos de trabajo.
Actividad 3: Trabajamos las necesidades y competencias de los miembros del grupo en un proceso de autodiagnóstico. Se emplean los formularios adjuntos para ello y se recoge una breve evaluación sobre el estado de la parcela (documento adjunto 3). Las sesiones se realizan de forma conjunta con la actividad 4.
Actividad 4: Taller convergente. Para acometer las necesidades del barrio a través de proyectos formulados en torno a los objetivos de desarrollo sostenible, se emplea un juego como material didáctico de soporte (documento adjunto 5) que se complementa con una serie de fichas resultantes del ejercicio anterior. Se realizan en total 7 sesiones de entre 1-2 horas de duración y 2 grupos por sesión, con 28 ODS desarrollados en total.
Actividad 5: Formulación de proyectos. De forma conjunta se realiza un documento de devolución de los resultados obtenidos (documento adjunto 7) sobre el cual se establecen unos micro-proyectos a partir de las prioridades, medios disponibles y su adaptación al solar. Estos proyectos se desarrollan en distintas sesiones de 3 horas.
Actividad 6: Transformaciones en el solar. Es en esta actividad donde se emplean gran parte de los medios materiales empleados, material de construcción participativa y material fungible para talleres. Como resultado de los micro-proyectos formulados se proponen 13 actividades que se desarrollan en los 9 meses de proyecto, distinguimos una serie de talleres que responden a intereses particulares, necesidades del vecindario y el trabajo resultante en torno a los ODS, y otras actividades para la transformación del solar en relación al ODS 11, la ejecución de un mural, construcción de una petanca, huerto comunitario y distintas actuaciones a través de talleres de carpintería, se precisa de materiales de construcción, jardinería, pintura y materiales asociados.
Actividad 7: Placemaking. El evento de placemaking se planteó como una devolución con el objetivo de compartir los resultados del proyecto, para ello se realizan actividades en desarrollo en la actividad 6, y se imparten talleres por parte del grupo motor, complementando la evaluación y favoreciendo a la difusión del proyecto. En él participan la comunidad educativa, el vecindario y el resto de entidades implicadas. Se emplean materiales relativos a la actividad 6, material de copistería y se cubren dietas.
