Mejora de la calidad educativa con pertinencia cultural y de género, para la garantía de los derechos de la niñez y la juventud de 8 comunidades en el municipio de Champerico, Guatemala. (Fase 3)

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Tipo de Proyecto: Cooperación Internacional

Ubicación: Departamento de Retalhuleu, Champerico, Guatemala.

Inicio/Finalización proyecto: 2017 / 2018

Ámbito de intervención: Educación

Objetivos generales de la intervención:

Mejora de la calidad educativa de la niñez y la juventud, con pertinencia cultural y de género, para el ejercicio de la ciudadanía y la generación de un pensamiento crítico en estudiantes de primaria y básico del municipio de Champerico, Retalhuleu, Guatemala.

Financiadores: Xunta de Galicia, Fundación Roviralta, Fundación Caja Navarra.

      

Contrapartes y colaboradores: PRODESSA, ASIAPRODI y PROYDE.

Beneficiarios/as: 

Directos: 1.110 personas en total

– 102 alumnos y alumnas de los institutos básicos

– 958 alumnos y alumnas de las escuelas

– 50 docentes

Indirectos: 7.791 personas

Presupuesto total: 

Presupuesto total: 267.773,49 €

Subvención solicitada: 16.000 € Caja Navarra, 5.000 € Fundación Roviralta y 224.990 € Xunta de Galicia.

El proyecto trata de abordar la mejora de la calidad educativa a través de cuatro líneas de trabajo:

1- La consolidación de la experiencia educativa en los institutos básicos de El Rosario y Nueva Cajolá, con la incorporación efectiva del enfoque de género, interculturalidad y cultura de paz; el fortalecimiento de los espacios de madres y padres de alumnos y la creación de los gobiernos escolares.

2- Fortalecimiento de las prácticas pedagógicas en ocho centros de primaria, a través de la revisión del proyecto educativo institucional (PEI) y el desarrollo de un programa de lectoescritura con enfoque de valores.

3- El fortalecimiento de la población en materia de derecho a la educación a través de la creación de una mesa de educación municipal que integre autoridades y líderes comunitarios.

4- La construcción de un centro educativo adecuado y seguro en la comunidad de El Manchón, donde no había una infraestructura disponible que albergue la actividad escolar.